A música

Que a Jéssica adora música já se sabia mas há algo mais que a maravilha, os efeitos do media player.

Em breve colocarei o nome da música escolhida.

Ensinei a Jéssica a colocar a música a correr, a parar, a fazer pausas e a recomeçar quando termina.

Sucesso!

A máquina fotográfica

Como forma de arranjar novos conteúdos fresquinhos, levei a nossa Jéssica a alguns locais deliciosos da nossa escola: alguns jardins que com este calor estão a florir.

O meu objectivo seria podermos utilizar a máquina fotográfica para recolher alguns desses elementos.

Esta tarefa obteve menos sucesso do que as anteriores.

Ok, a nossa Jéssica não é grande fotógrafa, tentarei outras opções sem problema.

Compreender minúsculas e associar a maiúsculas

Até então tenho feito referência constante à utilização do CAPS LOCK.

A Jéssica interpreta muito facilmente as letras maiúsculas porque é assim que as encontra no teclado.

No entanto, no mundo encontramos letras maiúsculas e minúsculas, sendo fundamental que se inicie o processo de identificação das últimas.

Nesta fase da aprendizagem, certamente teremos uma Jéssica capaz.

Aqui vai a tarefa:

Forneci uma capa de papel com recortes de imagens de revistas com elementos individuais.

Cada elemento contém ainda o seu nome mas em minúsculas.

A nossa Jéssica deve dizer-me o nome do objecto (que deve corresponder ao que está identificado) e, em seguida, numa nova folha de cálculo, inserir o correspondente nome em maiúsculas (activar de novo o CAPS LOCK).

Resultados:

Identificação do objecto

Associação ao nome

Associação à palavra

Absorção da palavra

Associação minúscula/maiúscula

Treino de saberes anteriores (como acentuação)

Nova tarefa - Elementos constituintes de uma casa

Pretende-se com este exercício treinar os conhecimentos adquiridos anteriormente e treinar novas palavras as quais devem ser assimiladas.

Acentos e Cedilhas - Parte 3

Agora, pretende-se que a Jessica absorva as palavras que inseriu e as associe ao objecto correspondente.

Fornece-se etiquetas com o conteúdo textual do objecto e outras etiquetas com a imagem.

A Jéssica tem de fazer corresponder cada objecto ao seu nome.

No final, numa nova folha de cálculo, insere o nome de cada objecto de forma autónoma.

Acentos e Cedilhas - Parte 2

Segunda parte do exercício:
Depois de replicar as palavras acentuadas, usa os conhecimentos anteriores e formata o texto (a cor do texto e a cor de preenchimento).

Treino de palavras com acentos e cedilhas

Trabalhar no Excel.

A Jessica abre o programa e eu configuro a largura das colunas para 10px.

Activo o CAPS LOCK e a Jéssica introduz as palavras que lhe dou sob a forma de uma lista impressa.

Explicar o funcionamento dos acentos é simples.

Primeiro, localizar as teclas com acentos (acento e til, especialmente) e ainda, a cedilha que certas vezes também aparece e é especial.

Em seguida, exemplificar - Começamos a escrever até que aparece uma letra com acento. Clica-se na tecla com acento (e ele fica escondidinho) e depois clicamos na letra e aparece o acento escondido - CUCU!