Inserção e formatação de formas

Após inserção e formatação simples da cor da letra e de preenchimento, alterna-se com uma tarefa simples e motivante.

Tarefa livre de inserção e formatação simples de formas estando o professor sempre atento a que os botões de inserção e formatação estejam visíveis.

Em seguida, analisar progressos anteriores: a escrita das palavras que temos vindo a inserir e formatar.

Sucesso!

As características autistas comportamentais estão também a evoluir positivamente sendo a aluna a primeira a abraçar-me aquando do sucesso das aprendizagens e a aceitar o meu mimo.

Para motivar ao conhecimento

Mais uma tarefa apelativa que faz uso das potencialidades artísticas do Word: as formas e a sua formatação aplicando os estilos.

Tarefa a levar a cabo na próxima aula tendo em atenção de colocar sempre o separador correcto e permitir que a aluna descubra como ter acesso à barra de ferramentas da imagem quando esta desaparecer.

Nova tarefa

Depois de se consolidar de novo a tarefa levada a cabo até então e que envolve a alteração da cor da letra e do preenchimento, para além da inserção de palavras que a aluna conhece, é altura de incluir novos conhecimentos.

Para tal, ainda dentro da aplicação word, passamos para a inserção de imagens do clipart com base numa das palavras que a aluna já conhece.

A estrutura tabelar mantém-se sempre, uma vez que ajuda a aluna a localizar o cursor e a lembrar-se de seleccionar com antecedência a posição do conteúdo que vai inserir.

Tem de ser o professor a localizar o separador inserir e o caminho completo até ao clipart.


Depois, pode ser a aluna a inserir o texto a procurar e, seguidamente, a inserir as imagens em cada uma das células da tabela.

Nova tarefa - consolidação

Consolidação de conhecimentos relativos à formatação da cor da letra e da formatação da cor de preenchimento.

Hoje pretende-se uma automatização da tarefa de formatação da cor da letra e formatação da cor de preenchimento - em separado.

O objectivo é que a aluna consiga de forma autónoma realizar a formatação do conteúdo.

É de notar que a aluna precisa de um ambiente muito tranquilo para se poder concentrar na tarefa.

Caso contrário, esquece os passos que tem de realizar.

Ainda assim, resultado positivo.

Marta